مع بدء إختبارات الصف الثانى عشر الطلاب يشكون من صعوبة إختبار الفيزياء والتاريخ

إشتكى معظم  طلاب الصف الثانى عشر فى مختلف المسارات من صعوبة إختبارات الفيزياء والتاريخ ووصفوها بأنها فى مستوى الطالب المتفوق فى مجمل أسئلتها.

فمع بدء المسار العلمى والتكنولوجى اختبار مادة الفيزياء وصف الطلاب الاختبار بالصعب، مؤكدين أن الاختبار تضمن أكثر من 4 أسئلة في مستوى الطالب المتفوق، فضلاً عن أن كراسة الأسئلة تضمنت أسئلة مقالية طويلة

وأوضح الطلاب أن اختبار مادة الفيزياء تضمن العديد من الأسئلة الصعبة، فالاختبار تضمن 6 أسئلة في مستوى الطالب المتفوق، وأيضاً أسئلة اختيار من متعدد تضمنت أسئلة صعبة ومعقدة وغير مباشرة، متمنين أن يراعي المصححون صعوبة الاختبار، خاصة وأن الأسئلة التي اشتكى منها معظم الطلاب درجاتها تتعدى الـ 15 درجة، وهي نسبة كفيلة بتغيير نسب الطلاب وتحطيم آمالهم وطموحاتهم.

حيث أشار الطلاب أن الاختبار تضمن أسئلة مقالية تربط بين قوانين الفيزياء ومفاهيم فيزيائية أخرى أو قوانين أخرى، وهي نوعية من الأسئلة تعتبر صعبة على العديد من الطلاب، فبالرغم من أنهم درسوا تلك القوانين بالفعل، إلا أن طبيعة الأسئلة وعدم وضوحها وربطها بين أكثر من موضوع دراسي، جعلها صعبة الحل.

 وقد أفاد الطلاب أن الأسئلة لم تم على الطلاب لا في الكتاب المدرسي ولا أثناء تأديتهم للاختبارات التجريبية أو المراجعات النهائية، موضحاً أن الطلاب المتفوقين أنفسهم عانوا من صعوبة الاختبار وغموض أسئلته سواء الأسئلة المقالية أو الموضوعية.

أما بالنسبة لطلاب مسار الآداب والإنسايات فقد إشتكى الطلاب من اختبار مادة التاريخ، لافتين إلى أن الاختبار يمكن تصنيفه بالصعب في مستوى الطالب المتفوق، لتضمنه العديد من الأسئلة التي تطلب تحديد تواريخ لأحداث تاريخية مختلفة، فضلاً عن تشابه الأسئلة التي تطلب نتائج الحرب العالمية على سبيل المثال، وأزمات الحرب العالمية أيضاً، معتبرين أن تلك النوعية من الأسئلة تربك الطلبة.

وقد أشار الطلاب إن اختبار مادة التاريخ تعتبر مادة دسمة لما تحتويه من من حيث المعلومات والتواريخ المختلفة وأن الإختباركان متشعباً جداً تضمن العديد من الأسئلة الصعبة، خاصة في الأسئلة المقالية، بسبب احتواء الاختبار على أسئلة عديدة تطلب تحديد تواريخ أحداث تاريخية، فضلاً عن أسئلة أخرى متشابهة إلى حد كبير مثل الأسئلة المتعلقة بالحرب العالمية الثانية، والمعاهدة بين مصر وإنجلترا.